MEDIEKUNSKAP: Censur

Under 1600-talet och 1700-talets början censurerades nyhetsbrev och tidningar. Fundera över hur vår medievärld skulle se ut i dag om innehållet censurerades. Tänk framför allt på

* innehåll som hotar landets säkerhet
* innehåll som rör de styrandes makt eller ställning
* den officiella moralen (sex, t.ex.)
* enskilda medborgares säkerhet och anseende.

Ta en titt i tv-tablån, i Pressbyrån, på internet, på din dagstidnings första sida. Blogga om vad du kommer fram till och posta det på din blogg senast den 20:e november.

MEDIEKUNSKAP: Presshistoria på KTB

Leta upp tidningen och vännerna som du arbetad med. ( Ni har tagir reda på en speciell tidning och det är den tidningen och gruppen som ni helst ska fortsätta med.)

1) Se om ni kan hitta ert födelseår. Vad hände då? Hände det något månaden som ni föddes? Ta fram varsin nyhet ur tidningen som gavs ut dagarna då ni föddes.

2) Leta upp tidningar från 1945. Vad hände då? Vad rapporterade tidningarna mest om?

Om din tidning inte fanns det år som ni föddes kan du istället välja en av de vanligare dagstidningarna. Blogga om vad ni kommer fram till. Posta era inlägg på bloggen senast den 10 november.

MEDIEKUNSKAP Uppgift: påverkan och kommunikationsmodellen

Så här löd uppgiften: Ge minst två olika egna exempel på sändare, på kanal, på budskap och på mottagare. Ge exempel på hur de olika sändarna kan nå och påverka mottagarna med sina budskap via de olika kanalerna. Motivera dina exempel, hänvisa gärna till boken eller lektionerna. Skriv en ½ till 1, A4-sida på bloggen, dvs. 250 till 500 ord.

Ni får gärna diskutera i grupp och läsa i boken, men när ni sedan skriver uppgiften ska ni göra det enskilt och exemplen ska vara era egna.

MEDIEKUNSKAP Skicka rätt länk

När ni skickar mig länken till era bloggar ska de vara uppbyggda så här:

http://X.blogspot.com/

Ersätt X med namnet på bloggen, till exempel http://blogg-froken.blogspot.com/ dvs. det som står i adressfältet när hela bloggen visas.